不要把教研变成术语轰炸

在教师培训、听课评课、课题研讨、论文写作等教研活动中，常见一种不好的倾向和表现，那就是术语轰炸现象。譬如我们寒暑假大规模进行的教师培训，教育主管机构花钱把专家请来，老师们冒严寒或顶酷暑，济济一堂，专家讲得口干舌燥．却很少有人买账，培训效果一般．讲座往往成了一种为培训而培训的劳民伤财之举。