朱熹“主体育德”方法及其对个体修德的启示

道德教育只有成为个体“自主、自觉、自律”的能动行为，才是生动活泼、行之有效的德育活动。朱熹是我国古代德育方法集大成者，他在个体修德方面提出的“迁善改过”的自我教育法、“克已省察”的自我反省法、“主敬存养”的自我养性法、“专在人自立志”的意志锻炼法，启迪社会个体在道德修养过程中要“广学博才、严于律已、勤于反思；做到立志与积习并行；并重视自我修身和亲自躬行”。探究朱熹“主体德育”方法，不仅有利于促进社会个体育德，而且对促进我们当前道德教育回归本义具有重要意义。