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| 探究瓢虫世界 | |
| 作者姓名： | 王平 |
| 作者单位： | 南京东南大学学习科学研究中心 |
| 摘 要： | 儿童个体学习方式的差异性要求老师在介绍科学概念、现象或事件时使用多种不同的教学策略，从而使每个孩子能够成功地达到教学目标。了解多元智能理论将有助于教师选择合适的教学策略，帮助儿童学习科学知识，发展多种能力。本文是我和我的同事们在美国使用的一个教学实例——探究瓢虫世界， |
| 关 键 词： | 世界 多元智能理论 教学策略 儿童学习 科学概念 学习方式 教学目标 教师选择 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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