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| 让学生带着问题去探究——漫谈历史学科的探究性学习 | |
| 作者姓名： | 翟生明 |
| 作者单位： | 湖北省长阳土家族自治县教研室443500 |
| 摘 要： | 国家教育部新近修订的中学历史教学大纲，把探究性学习摆到突出位置。要求教师通过引导学生在探究中获取信息、整合知识，提高学生对历史发展过程的感知力。探究性学习是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习，是基于“问题”的学习。 |
| 关 键 词： | 学生 探究性学习 历史学科 感知力 中学历史教学 教师 国家教育部 大纲 “问题” 位置 |
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