课外阅读的五种方式 |
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作者姓名: | 卢益平 |
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作者单位: | 福建漳平市官田学区 |
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摘 要: | 《语文课程标准(实验稿)》在“课程目标”的“总目标”中提出:“要培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读应在400万字以上。”由此可见,课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力,形成良好阅读习惯的重要措施之一。所以,小学语文教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,务必重视学生的课外阅读,经常向学生推荐合适的读物并…
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