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| 农村初中地理教学困境与突破策略 | |
| 引用本文： | 蔡虎.农村初中地理教学困境与突破策略[J].中学教学参考,2013(27):85-85. |
| 作者姓名： | 蔡虎 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市宿豫区蔡集初级中学 223813 |
| 摘 要： | "上知天文,下知地理"形容一个人知识渊博.地理不仅让我们知道各种地理事物,通晓各种地理现象,更重要的是让我们认识掌握各种自然规律,按自然规律去办事,从而达到人与自然和谐共处的状态.同时,地理教学对学生爱国情感的培养,资源观、环境观的树立至关重要.然而在中高考指挥棒的作用下,地理学科明显被弱化、边缘化,特别是农村初中地理教学的现状不容乐观,如何走出这种困境呢?笔者长期从事农村初中地理教学,通过长时间的调查与摸索,就目前农村地理教学现状、成因及解决对策在这里与同行们进行探讨. |
| 关 键 词： | 初中地理 教学困境 农村 自然规律 知识渊博 地理事物 地理现象 和谐共处 |
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