|
|||||
|
|
| 走好语文教学的“三部曲”——读得进、记得牢、拿得出 | |
| 引用本文： | 李智勇.走好语文教学的“三部曲”——读得进、记得牢、拿得出[J].新课程导学(上),2013(27). |
| 作者姓名： | 李智勇 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市江滨实验小学 |
| 摘 要： | 一、复杂的身份带来的思考:今天该怎样做教师?
我在学校从事行政管理工作的同时,也担任了六年级的语文教学工作.怎样做到行政与教学工作两不误,我只有逼着自己做到这几点:一是靠课堂,向课堂40分钟要质量!因此我在备课时总把作业备进课堂,把方法备进课堂,课堂上做到讲练结合,并在教学中留一定的时间让学生完成作业.二是关注每个学生,强调学生做好听课笔记,特别是课堂上"学困生"的听课状态.三是注重对学生自我预习、阅读批注和自我复习的指导,让学生养成良好的语文学习习惯.四是家庭作业以读书为主,注重积累!同时让学生牢记一句话:学习的品质来自质疑,一定要用好自己的老师,向老师质疑. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |