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| 小学信息技术课堂生成性资源的形成与运用 | |
| 引用本文： | 董自明.小学信息技术课堂生成性资源的形成与运用[J].中国电化教育,2010(9). |
| 作者姓名： | 董自明 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题 |
| 摘 要： | 教学活动是一项复杂且创造性很强的劳动,教学中随时会出现有价值的生成性资源,教师有时不能有效地利用生成性资源,会留下美丽的遗憾.如何将零散之珠串成一条完整而精美的教学之链?这就需要教师课后反思,回头品味和咀嚼自己的教学过程,去相取精、去伪存真,日积月累,就会"集腋成裘、聚沙成塔",形成有效的教学资源.本文结合作者的教学案例,从成功点、失误点、创新点、后续点等几个方面介绍了从教学反思向生成性资源发展的尝试. |
| 关 键 词： | 反思 生成性资源 信息技术 |
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