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| 现代课程编制过程与方法 | |
| 作者姓名： | 和学新 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
| 摘 要： | 课程编制在理论上有很多模式，最为著名的是美国课程专家拉尔夫·泰勒的目标模式。它把课程编制的过程分为四个步骤：即确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验。评价学习结果。塔巴对这一模式进行补充和完善，发展成八个阶段：诊断需要。形成具体的目标。选择内容、组织内容、选择学习经验。组织学习经验。评价和检查平衡性和顺序性。课程学者斯坦毫斯和阿特金提出了课程编制的过程模式。这一模式并没有教学目标，它仅仅提供一些题目和观念，由教师根据班级特征资料和时间，自行修订和使用。它要求教师能够成为科学专家，与学生一起探讨… |
| 关 键 词： | 课程编制 课程规划 课程标准 中国 教材编写 课程评价 考试制度 活动课程 |
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