“牢牢把握语文教学的主心骨”漫谈之六 阅读教学目标的整合

一、阅读教学目标设计的误区当下阅读教学目标的设计,有不少误区,请先看实例。例一]《穷人》教学目标设计知识与能力:1.学习12个生字,掌握"舒适、抱怨"15个词语。2.学习默读批注,提高默读的能力。3.理解课文内容,感受桑娜、渔夫的勤劳、纯朴。