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| 数学课堂动态生成的有效建构 | |
| 作者姓名： | 董入任 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县实验小学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学中存在着这样一种现象:教师总希望学生回答自己想要的或课本上相同的答案,总希望学生提出自己预料中的问题,否则,即使学生提出的观点是有价值的,教师也不予理睬,顶多用"你真聪明""下课以后我们再谈""这问题以后你会明白的"等话语来搪塞。这是因为教师为了完成所谓的"知识""教 |
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