情感双谐振效应在初中语文课堂教学中的运用

一、问题的提出对于广大同仁来说,“情感双谐振效应”可能是个陌生的心理学术语。教育规律来自教育实践。在教育实践中,我们能体验到一些客观规律的存在,尽管其表现形式可能有所差异,但客观规律的作用常常是稳定的,并且能决定事物的发展趋势。