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新媒体使用对成人教育学生主观幸福感的影响及对策
作者姓名:向曙曦  李臣凯
作者单位:1. 重庆广播电视大学,重庆,400052
2. 零点研究咨询集团,北京,100084
基金项目:重庆市高等教育学会2013-2014年度高等教育科学研究课题“新媒体在MOOC中的应用(项目编号CQGJ13C828)”的研究成果。
摘    要:本文选取重庆广播电视大学为研究样本,通过深度访谈法和焦点小组访谈法,从“单独个体层面”、“群体身份层面”、“社会认同层面”来探索关于新媒体使用与成教学生主观幸福感之间的联系路径,归纳出能较好阐释两者关系的基本理论框架,借助媒介内容的主动使用,通过“身份认同”、“社会认同”等象征性资源聚合成教学生群体,减少高阶层生活体验和阶层分化的“标签”,使成教学生构建更为广阔的主观现实。

关 键 词:选新媒体  主观幸福感  成教学生  影响与对策
本文献已被 维普 等数据库收录!
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