高职市场营销专业《消费心理学》课程定位及教学改革的思考

鉴于《消费心理学》课程的特点和高职市场营销专业毕业生入职岗位的要求，目前高职市场营销专业《消费心理学》课程存在在课程体系中的定位不当及教学内容选取过于理论化、教学方法过于单一、考核评价方法过于落后等问题，需重新定位《消费心理学》在课程体系中的地位和作用，改革课程教学内容，推行情境模拟等新型教学方法，采取能力取向的综合评价方法。