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| 第一课时朗读训练策略浅谈 | |
| 引用本文： | 郭朱英.第一课时朗读训练策略浅谈[J].小学教学参考,2014(6):32-32. |
| 作者姓名： | 郭朱英 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区大桥镇昌松小学,225216 |
| 摘 要： | 阅读教学如同登山,而第一课时的教学则宛如驻足于山下。由于山下景色不及风光无限的险峰,很多教师常常认为,第一课时的教学相对于第二课时的个性教学而言,不会出现太大的偏差,因而常常忽略对第一课时教学方式和学习方式的研究,导致第一课时的教学千篇一律。 |
| 关 键 词： | 第一课 阅读教学 朗读训练 初步感知 学习方式 语言内容 阅读过程 朗读水平 文本语言 课堂教学 |
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