行为管理——一种新的教师评价模式

传统的教师评价有诸多模式,但往往都是一年进行一次,而且仅仅是进行评价而无改善的意图.最近几年来西方管理科学中出现了行为管理这个概念,这意味着改善雇员行为、帮助雇员发展已成了管理的主要功能.西方(主要是美国)学者把行为管理运用于教师评价之中,形成了一套教师评价的新体系.这种体系不仅仅注意教师行为的评价而更注重它的改善,强调管理人员与教师的合作.本文试图对这种体系作个简要描述,以引起国内同行之兴趣.整个体系由十个阶段组成:(一)建立与保持良好的人际关系行为管理的基点是人际关系,它认为管理者要想比较容易地