利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法

我国教育的不断升级与改革,新课程标准也在不断的创新与发展,数学作为我国初中学生学习与发展的三大主科之一,近几年也被教育界的专家学者广泛的重视与关注,初中数学教师为了更好地提高初中生的数学成绩以及数学的学习质量,将错题资源引入到初中数学的教学中来。这种方式的引入有效地提高了初中生数学的学习效率,促进了初中生数学学习的可持续性发展。教师可就利用错误资源建构高效初中数学课堂的方法进行探讨与分析。