政策工具视域下我国高校科技成果转化政策研究 |
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引用本文: | 郑晓齐,朱英.政策工具视域下我国高校科技成果转化政策研究[J].民族教育研究,2022(1):23-29. |
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作者姓名: | 郑晓齐 朱英 |
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作者单位: | 北京航空航天大学高等教育研究院 |
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基金项目: | 国家自然科学基金应急项目(项目编号:71641008)“创新型国家建设的人才战略及其教育对策研究”的阶段性成果; |
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摘 要: | 高等学校是解决国民经济重大科技问题,实现科技成果转化的生力军。选取改革开放以来中央政府发布的高校科技成果转化相关政策103份,以政策文本内容分析法,采用唐纳尔(McDonnell)和艾莫尔(Elmore)政策工具的分类,从政策历史发展脉络、政策工具使用情况以及“政策工具—主题”二维框架等多角度展开分析。研究发现,国家日益重视高校科技成果转化工作,相关政策从无到有,可以划分为探索过渡、改革发展和深化提升三个阶段,从解决“可以做”的问题转向“做得好”的问题,但高校科研人员激励制度与成果转化政策实施细则应受到更多关注。三个阶段中各工具配合使用、有所侧重,构建高校科技工作与经济建设紧密结合的顶层设计。在“政策工具—主题”二维框架下,政策工具与人员管理、资金管理、科技成果管理、机制氛围塑造、机构设施完善等政策内容要素结合,呈三级阶梯式分布,表现出命令工具频繁使用,能力建设工具、激励工具相对频繁,而劝告工具、系统变革工具使用不足的特点。未来,政策工具组合有待改善,高校科技成果转化的制度和组织资源还需进一步规范。
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关 键 词: | 高校科技成果转化 政策文本 政策工具—主题二维框架 内容分析法 |
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