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杂志ISSN号
利用“数学广角”培养小学生的创客思维
作者姓名:
段永生
作者单位:
高台县新坝镇中心小学
摘 要:
培养学生的创客思维意义重大,有利于学生更好地解决学习中的疑难问题,促进学生思维品质的提升,更有效地提升小学生的数学核心素养。文章依托人教版数学教材中的“数学广角”这一栏目,基于“数学广角”教学的定位与分析,从指向生活性、自主性、开放性三个维度,提出了培养学生创客思维的有效策略。
关 键 词:
数学教学
数学广角
创客思维
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