继承诗教传统 构建诗性课堂 |
| |
引用本文: | 卢卫东.继承诗教传统 构建诗性课堂[J].甘肃教育,2022(1). |
| |
作者姓名: | 卢卫东 |
| |
作者单位: | 兰州市第六十四中学 |
| |
摘 要: | 继承和发扬诗教传统,对倡导诗性教育、建设诗性课程及构建诗性课堂具有重要意义。结合诗教传统的文化积淀,探究诗性教育的内涵,努力开展诗性课堂的建设工作,能从本质上改进课堂教学质量。文章从理念层面、模式层面、操作层面探讨开展中小学诗性课堂的建构工作,希望通过教育诗性的介入,激发教育活力,全面提高师生的综合素养。
|
关 键 词: | 诗性课堂 理念 模式 操作 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|