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| 重视概念生成 深化概念认知——以人教版“反比例函数”第一课时教学为例 | |
| 作者姓名： | 顾勇 |
| 作者单位： | 正余初级中学 |
| 摘 要： | 概念教学课是一种重要的数学教学课型,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键.让抽象的数学概念内化于学生的概念认知结构,离不开教师对学生、学材和学法的研究. |
| 关 键 词： | 概念 教学 反比例函数 |
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