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| 中学化学实验“对分”教学模式的实践思考——以“碱的变质”为例 | |
| 作者姓名： | 卫环环 |
| 作者单位： | 兰州市第五中学 |
| 基金项目： | 2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于化学核心素养的实验策略的实践研究--以初三化学实验教学为例”的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB0225。 |
| 摘 要： | 实验是化学的灵魂,是激发学生学习兴趣的主要源泉。为有效提高中学化学实验教学质量,就必须探索、改进化学实验教学模式。文章针对中学化学实验教学现状,思考并实践“对分”教学模式下中学化学实验教学改革之路,结合复旦大学理论指导和相关实践案例,提出课前预习、课内学习、课后反思的教学模式,以期丰富中学化学实验教学的多样性,提高化学实验教学效率。 |
| 关 键 词： | 中学化学 实验 对分教学模式 “碱的变质” |
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