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| “深度学习”视域下的学程变构实践——以“怎样判定三角形相似”第一课时教学为例 | |
| 作者姓名： | 陆志强 |
| 作者单位： | 通州区平潮实验初级中学 |
| 基金项目： | 江苏省十三五规划重点自筹课题(E-b/2020/12)。 |
| 摘 要： | 文章以“怎样判定三角形相似”第一课时的教学为例,通过学材变构优化学习内容、通过学法变构注重迁移应用,通过呈现变构与精准教学定位来促进学生自主地学、创新地学、深度地学. |
| 关 键 词： | 深度学习 学程变构 教学实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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