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| “神”“情”合一 “言”“智”同生——散文教学模式谈 | |
| 引用本文： | 衡清婷.“神”“情”合一 “言”“智”同生——散文教学模式谈[J].小学语文教学,2012(4):55-56. |
| 作者姓名： | 衡清婷 |
| 作者单位： | 江苏宝应县叶挺桥小学 |
| 摘 要： | 小学语文教材中精选了一定数量的优秀散文,叙事的、抒情的、写景的等等。它的教学价值在于借助具体生动的文本语言凝练一个鲜明的主题,或思念家乡,或赞美山水,或歌颂母爱。内容丰富,情感真挚。兼语言、思维 |
| 关 键 词： | 散文 内在情感 阿联酋 绿洲 内容丰富 语言训练 小学语文教材 学生思维 教学价值 文本语言 |
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