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| 以文为本适时而用——阅读教学中背景资料运用的思考 | |
| 引用本文： | 杨琍,赵露,朱绍智,谷润.以文为本适时而用——阅读教学中背景资料运用的思考[J].中学语文教学,2012(2):72-75,1. |
| 作者姓名： | 杨琍 赵露 朱绍智 谷润 |
| 作者单位： | 1. 云南省昆明市第一中学 2. 云南省昆明市第二十四中学 3. 云南省昆明市五华区教育科学研究中心 |
| 摘 要： | 杨 琍:写作背景是交代人物、事件的历史缘由或作者所处的现实环境,是作品的“大语境”.我们在阅读教学中,如果背景资料运用得巧,能消除学生因知识、能力的局限而形成的与文本之间的隔阂,搭建起学生与文本、与作者之间平等对话的平台,从而帮助他们较为准确、深入地感悟理解作品. |
| 关 键 词： | 阅读教学 背景资料 巴金 引导学生 小狗 作者 阅读文本 运用 思考 课堂教学 |
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