阅读教学应与作文教学结合

作文教学和阅读教学是中学语文教学中公认的难题。当前阅读教学主要存在以下三大弊病：1．把鲜活生动的阅读教学演变为知识灌输．主要异化为字词教学、文体知识教学和课后练习解答。阅读教学当然与知识有关，要感悟文本必然要有一定的知识储备，而且阅读是获得知识的重要手段。但阅渎不能等同于知识，它更是一种活动和能力，因此阅读教学的目的不能停留在传授知识上，更重要的是提高学生的阅读能力和审美能力，培养学生获取知识的能力。