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杂志ISSN号
以语言运用为指向的语法教学四步骤——“非谓语动词”复习课教学设计
作者姓名:
葛春生
作者单位:
江苏省溧水高级中学;
摘 要:
<正>2003年教育部出台的《普通高中英语课程标准(实验稿)》指出:高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。因而,我们教师无论是在"语言知识"的教学方面还是在"语言技能"的教学上都要把"学以致用"作为目标和价值的取向。
关 键 词:
语言运用
非谓语动词
语法学习
复习课
语言知识
自主学习
现在分词
语言输出
doing
语言学习
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