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| 思品课的生活化教学 | |
| 引用本文： | 刘晓光.思品课的生活化教学[J].江苏教育,2014(34). |
| 作者姓名： | 刘晓光 |
| 作者单位： | 江苏省常州市潞城中学; |
| 摘 要： | <正>所谓生活化教学,就是教学中重视学生的生活实际、思想实际、认知实际。从学生身边的生活琐事寻找教学的切入点和联系点,用生活中现有的素材去深化对教材知识点的认识,以求得理论与实际的最佳结合。下面,笔者以江苏人民出版社《思想品德》八年级(下册)第17课《法律保护公民隐私》一课的教学为例,谈几点体会。一、充分利用学生资源叶澜教授讲:每个学生以完整的生命个体存在于课堂生活中,他们不仅是教学的对象、学习的主体,而且是教育的资源,是课堂生活的 |
| 关 键 词： | 生活化教学 思品课 学生资源 《思想品德》 课堂生活 江苏人民出版社 教学效果 生命个体 生活琐事 法律保护 |
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