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| 生本理念下的班规建设 | |
| 作者姓名： | 宋纪连 |
| 作者单位： | 南京幼儿高等师范、南京女子中等专业学校; |
| 摘 要： | <正>五年制高职的学生多为独生子女,思想活跃、敢说敢为、有很强的独立欲望,正处于价值观、人生观定型的关键时刻。心理和生理上快速成长,造成了心理结构的不平衡和状态的不稳定。有的老师担心制定详细的班规,搞加分扣分,既烦琐又意义不大。仔细分析原因有三:从班规的制定者看,可能以老师强加的意志为主,缺乏学生的参与认同;从班规的导向看,以消极性导向为主,是为了束缚学生违纪行为,控制学生。从班规的内容 |
| 关 键 词： | 五年制高职 违纪行为 归因研究 小组讨论 不平衡 消极性 日常学习生活 个体差异 班主任管理 自我效能感 |
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