小学语文课堂教师干扰行为分析及应对策略

"掣肘"说的是在别人做事的时候拉扯他的胳膊肘进行干扰和阻止,由此让人联想到语文课堂上教师的一些行为对学生的干扰:过多的提醒、过细的预设、过深的挖掘、过频的煽情。对应的解决策略为:适当点拨,突出自主;适度预设,及时调整;全面解读,考虑编者;发挥语言魅力,丰富个性感悟。