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| 唤醒学生沉睡的“言语智慧” | |
| 引用本文： | 严卫强.唤醒学生沉睡的“言语智慧”[J].江苏教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 严卫强 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区桃源小学; |
| 摘 要： | <正>在一节主题班会的公开课上,班长临时点名让学习委员上台介绍学习方法,平日里门门功课在90分以上的她,突然间支支吾吾,好一会儿才挤出几个字:"就……就是认真……一点,我不会……说……啊。"一阵难堪的沉默之后,她逃也似的回到座位。这很是出乎我的意料,一向被老师宠爱有加的学习委员口头表达能力竟这般糟糕?这不禁让我思考起我们当下的语文教学来。听、说、读、写是语文教学中能力训练的主要内容,而在 |
| 关 键 词： | 学习委员 口头表达能力 学习方法 主题班会 言语环境 随风潜入夜 学习语言 晨间 养成教育 引导作用 |
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