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| 共生:有效阅读教学的路径及追求 | |
| 引用本文： | 潘瑞祥.共生:有效阅读教学的路径及追求[J].江苏教育,2014(34). |
| 作者姓名： | 潘瑞祥 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县实验初级中学; |
| 摘 要： | "共生"是指在阅读教学中力图构建一个民主和谐的教学氛围,促进师本、师生、生本以及生生之间的交流和沟通,促进良好学习氛围的持续生成,追求在自然状态下的生态繁荣,共同推进学生的健康发展。"共生"能够以活激活,培养学生自主探究与创新学习的能力,同时也促使教师课程实施能力的提升,从而追求有效阅读教学的常态化。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 共生 有效 课程实施能力 |
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