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| 自制教具快乐认知 | |
| 引用本文： | 朱秋艳.自制教具快乐认知[J].教育实践与研究,2013(10):77-78,82. |
| 作者姓名： | 朱秋艳 |
| 作者单位： | 桐乡市崇福镇虎啸中心小学,浙江嘉兴314511 |
| 摘 要： | 通过自制教具的使用,呈现具体化、形象化的科学课堂,给学生在感知、理解和记忆知识等方面创造有利条件,促使学生的具体感知与抽象思维相结合,符合小学生的认知特点,能帮助学生形成的概念更明确,使他们的观察、思维能力得到发展,学习兴趣及积极性得到提高,科学素养得到提升. |
| 关 键 词： | 学生认知 科学探究 自制教具 学习兴趣 |
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