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| 如何指导初中生从多角度进行“生态写作” | |
| 引用本文： | 罗显高.如何指导初中生从多角度进行“生态写作”[J].语数外学习(初中版),2013(6):12. |
| 作者姓名： | 罗显高 |
| 作者单位： | 江西省南康市龙回中学 |
| 摘 要： | 初中阶段,学生在丰富自己的知识的同时,开始关注自我、关注家庭、关注社会。他们的自我人格、价值观和人生观正逐步形成,所以说,初中阶段是他们个人性格、气质、能力和道德品质发展的重要阶段。但是由于社会、家庭的影响,学生呈现出自私狭隘、惧怕艰苦、缺乏责任感、心理脆弱等特点。基于此,语文教师就要开展有利于学生人格发展的"生态作文"教学,从学生生活的源头出发,充分挖掘学校、家庭和社会中充满道德感召 |
| 关 键 词： | 初中生 作文教学 培养学生 引导学生 生态 语文教师 人格发展 初中阶段 人生观 写作 |
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