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| 美国的教学模式 | |
| 作者姓名： | 栗玖玲 |
| 摘 要： | 杜威的两个观点对理解美国的教学模式至关重要。其一,杜威认为实际运用比抽象理论更为重要;其二,杜威认为学生是具有独特个性的个体,而不是简单划一、没有个性差异的群体。在这些观点的基础上,美国的教学形成了四个显著的特点: 第一,教学以学生为中心。教师 |
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