|
|||||
|
|
| 《除法的初步认识》教学建议 | |
| 引用本文： | 陈冬梅.《除法的初步认识》教学建议[J].江西教育,1993(2). |
| 作者姓名： | 陈冬梅 |
| 作者单位： | 南昌师范附小 |
| 摘 要： | 有关说明 “除法的初步认识”安排在统编课本第二册,是学生学习除法的开始,教学除法的初步认识,要使学生理解两种分法:(1)把一个数平均分成几份,求每份是多少;(2)把一个数按照每几个分成1份,求分成几份,也就是求一个数里包含几个另一个数。现行统编教材把这两种分法分开在第二册和第三册中讲。学生学习第一种分法的时间比较长,往往形成思维定势,影响第二种分法的学习。人教版的义务教材把这两种分法集中编排,教了第一种分法后,接着教学第二种分法,然后两种分法进行对比。这样有利于学生了解两种分法的含义和它们之间的内在联系,初步区分两种分法的相同点和不同点,使学生比较完整地理解和掌握除法的含义。 为了更好地体现教材、教学改革的新思想,教师在 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |