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| 建构性阅读对话教学模式及其实施策略 | |
| 引用本文： | 许锃,许晓蕾.建构性阅读对话教学模式及其实施策略[J].宿州教育学院学报,2006,9(6):108-110. |
| 作者姓名： | 许锃 许晓蕾 |
| 作者单位： | 1. 安徽师范大学,安徽·芜湖,241000 2. 舒城一中,安徽·舒城,231300 |
| 摘 要： | 对话性、建构性是对语文阅读教学本质内涵的揭示,并以此为依据构建生本对话式、生生对话式、师生对话式和自我对话式等四种建构性阅读对话教学模式形态,在具体教学中依照模式特征和建构性内涵,通过情境式、支架式和随机进入式教学策略实施阅读教学,以实现对话教学效能的充分发挥和着实提高学生的语文素养。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 建构性 对话 模式 策略 |
| 文章编号： | 1009-8534（2006）06-0108-03 |
| 收稿时间： | 2006-04-26 |
| 修稿时间： | 2006年4月26日 |
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