|
|||||
|
|
| 正、反比例应用题教学尝试 | |
| 引用本文： | 张焕孪.正、反比例应用题教学尝试[J].云南教育,1995(5). |
| 作者姓名： | 张焕孪 |
| 作者单位： | 大理师范附小 |
| 摘 要： | 比例应用题要求学生综合运用所学的比例知识,进一步熟练地判断两种相关联的量之间的关系,正确而熟练地解答。 教学中,教师传授给学生的解题方法一般是:先判断题目中给出的两种量成什么比例关系;用X代替一个未知量的数值;再根据正、反比例的意义列出比例式,然后解比例,求出X的值。由于比例应用题的数量关系较为特殊,而且比较抽象,既是教学重点,又是教学难点。因此,教学时教师应充分利用学生已有的知识作基础,运用迁移规律进行启发、引导。根据比例应用题的结构,将应用题分成两个部分进行分析,再根据数量关系(所求问题用X表示)列出算式,最后得出方程。这样解题,思路清楚,过程简单,简化了教材中的解题过程。具体教学设计如下: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |