| 情感过滤假说指导下大学英语课堂提问情景化的策略研究 |
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| 引用本文： | 赵艳梅.情感过滤假说指导下大学英语课堂提问情景化的策略研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(7). |
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| 作者姓名： | 赵艳梅 |
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| 作者单位： | 广东技术师范学院天河学院 广东广州 510000 |
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| 基金项目： | 广东技术师范学院天河学院科研基金资助。 |
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| 摘 要： | 课堂提问是外语教学过程中师生互动的一种频繁的媒介,课堂提问的有效性必须建立在了解师生情感状态和思维状态的基础上。本文在情感过滤假说指导下调查和分析了本校学生和老师之间在课堂提问方面的情感状态和思维状态的差异,最终为大学英语的有效的课堂提问提供一些建议和参考。
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| 关 键 词： | 情感选择 思维选择 兴趣倾向 自我激活 “他者”激活 |
Study on the strategies of university English classroom questioning situation under the guidance of affective filter hypothesis |
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| Zhao Yan-mei.Study on the strategies of university English classroom questioning situation under the guidance of affective filter hypothesis[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(7). |
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| Authors: | Zhao Yan-mei |
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| Institution: | Zhao Yan-mei |
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