浅淡教学美的创造

教学美即审美性教学。它的最高原则是对高质量的完善教学的追求。“成功的、卓越的,符合规律的教学是美的”。那么,教师在教学中应如何创造教学美?本文试从构成教学美的基本因素谈以下三个方面的问题。 一、熟练掌握教材,善于从教材中感受美、提练美 教学美是教师根据教学规律和审美规律创造出来的。在教学过程中,教师把学生当做审美主体,把自己的教学当作学生的审美对象,教学过程就是审美主体与审美