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| 课堂教学 以谁为本——对“教学任务完不成，课就砸了吗？”讨论的思考 | |
| 引用本文： | 赵桂春,李希德.课堂教学 以谁为本——对“教学任务完不成，课就砸了吗？”讨论的思考[J].小学语文教学,2005(1):40-40. |
| 作者姓名： | 赵桂春 李希德 |
| 作者单位： | 黑龙江鸡西市新华小学 (赵桂春)，黑龙江鸡西市新华小学(李希德) |
| 摘 要： | “教学任务完不成,课就砸了吗?”对此问题的不同认识,反映了人们对课堂教学评价标准的不同取向。其实,说到底,这个问题是一个课堂教学以谁为本的问题。例如:课堂教学以教学任务为本,那么,教学任务没完成,课自然砸了;然而,课堂教学以学生为本,那么,课砸不砸并不决定于教学任务。 |
| 关 键 词： | 教学任务 课堂教学评价标准 以学生为本 取向 自然 反映 决定 问题 |
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