| 要从教育哲学的高度审视中小学生课业负担 |
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| 引用本文： | 孙富新.要从教育哲学的高度审视中小学生课业负担[J].基础教育研究,2001(4):7-9. |
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| 作者姓名： | 孙富新 |
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| 作者单位： | 广西荔浦中学,546600 |
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| 摘 要： | 当前我国中小学生的课业负担确实日趋沉重。“减负”是教育自身发展的必然结果 ,而“增负”也是社会发展（未来社会）对教育的必然要求———社会对人才培养的期望值增加和人才市场竞争的日益激烈。但是 ,随着各级教育行政主管部门“减负”文件的颁发和各种新闻媒介的宣染 ,形形色色的“减负”行为便出现了 :清查进校书刊———凡有未经“教材审定委员会”审定的书刊 ,一律视为加重学生负担 ;对学生书包过秤 ,限制其重量 ;规定各年级课外作业量 ,特别强调不准布置重复性作业 ;不得举行任何形式的考试 ,等等。这些措施似乎有力 ,实则无效 ,否…
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Examining the Load of Students' Schoolwork from the Height of Educational Philosophy |
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| Authors: | Xun Fuxin |
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