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| 试论语文训练的复合效应 | |
| 引用本文： | 林宣龙.试论语文训练的复合效应[J].小学教学研究,1996(12). |
| 作者姓名： | 林宣龙 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市第二实验小学 |
| 摘 要： | 一、语文训练“复合效应”的界定训练,能产生掌握某种知识、熟练某种技能以及形成某种心理品质等效果。例如训练说话能提高口头表达能力,训练口算能加快计算速度并增强有关方面的思维能力。这些通过训练而产生的效果,也称为训练的效应。如果某项训练主要只能产生一个方面的效果,我们 |
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