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| 巧判能被7、11、13整除的数——数学活动课教学设计 | |
| 引用本文： | 廖武书,陈佑朱.巧判能被7、11、13整除的数——数学活动课教学设计[J].湖北教育,1995(12). |
| 作者姓名： | 廖武书 陈佑朱 |
| 作者单位： | 罗田县胜利小学 (廖武书)，罗田县教研室(陈佑朱) |
| 摘 要： | 活动目标: 1.使学生掌握巧妙判定能被7、11、13约的数的方法; 2.运用数学形式美培养学生的审美情趣; 3.渗透化归的数学思想方法; 4.培养学生可逆思维和发散思维能力。 适用年级:六年制五、六年级 活动过程: 1.观察激趣,适时揭题。 (1)出示数1001,引导学生观察。师:这个数从形式上看,很美。同学们能不能说一说它美在哪里?(这个数具有对称美。)有趣之一] (2)这个数不仅形式上具有对称美,而且它的内容也非常有趣,从个位上看1001没有约数2,也不是5的倍数,从各位数之和来看,又不能被3整除,有些小 |
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