浅议教师的人文修炼 |
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引用本文: | 朱燕空,王伟.浅议教师的人文修炼[J].中国成人教育,2007(4):104-104. |
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作者姓名: | 朱燕空 王伟 |
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摘 要: | 中国教师的专业化问题越来越受到人们的关注,有的学者把它理解为对教师的课程观念、教学观念、教学方法、教学技术和手段的新要求.这是远远不够的,而应该从教师专业化的整体成长过程来审视,强调人文素质修养与专业智能培养、培训的有机结合,具体包括教师的教育理念、知识观、教师伦理观和教师人格的整体化或生态化的和谐提升、成长过程。而完成这种良性成长,最重要的就是帮助教师形成读书人格。
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关 键 词: | 人文素质修养 中国教师 修炼 成长过程 教师人格 专业化问题 教师专业化 课程观念 |
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