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| 高职院校应用文写作课程模式设计原则初探 | |
| 引用本文： | 裴蓓.高职院校应用文写作课程模式设计原则初探[J].语文学刊：高等教育版,2013(6):94-95,108. |
| 作者姓名： | 裴蓓 |
| 作者单位： | 深圳职业技术学院人文学院,广东深圳,518055 |
| 基金项目： | 中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"高职院校应用文写作课程模式与教学创新研究"，广东省高等职业教育研究会一般课题"高职院校应用文写作课程模式与教学创新研究"，深圳市教育学会教育科学"十二五"规划课题"职业核心能力导向的高职应用文写作课程模式研究" |
| 摘 要： | 为了适应高职院校培养高技能、高素质、实用型人才的要求,摆脱传统"文种概念———特点——作用———格式———写作要求———范文分析"的框架思路,笔者认为高职院校应用文写作课程模式应遵循三个设计原则:知识与技能结合原则、职业为导向原则、人文性与工具性统一原则。 |
| 关 键 词： | 应用文写作 课程模式 设计原则 |
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