浅议新课程下建构高中语文高效课堂 |
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引用本文: | 秦俊芳.浅议新课程下建构高中语文高效课堂[J].语文学刊:高等教育版,2013(8):119-120. |
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作者姓名: | 秦俊芳 |
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作者单位: | 阜阳市城郊中学,安徽阜阳,236061 |
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摘 要: | 语文的工具性与人文性是统一的,要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用,要既学语文,又学做人,还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。新课程标准的基本理念之一是"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。高效的课堂,首先一定是学生积极参与的课堂;其次,高效率的课堂离不开教师的正确引导;另外,扎实的训练也是高效的一个方面。高效课堂实施的初探:先学后教的教学模式,抓实学习与巩固的过程,把课堂的权利下放给学生。
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关 键 词: | 应试教育 高效课堂 教学模式 先学后教 探究性学习 |
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