比较法与修辞教学

新颖的教学内容和特有的教学方法,是调动学生学习积极性的两个重要条件。而中师《语文基础知识》中“现代汉语修辞”一章,其内容在中小学教学阶段大多已有讲授,这也就失去了内容新颖这一重要条件。如果老师在教法上再去沿用旧模式,学生就更难感受修辞应有的生动活泼的语言气息了。 为了改变这一状况。采用比较法教学,能收到较好的效果,比较法教学需要补充比较材料,这不仅可以为学生创造新的“问题情境”而且还能丰富教材内容。有比较才有鉴别,这对学生的语言运用能力也会大有裨益。