着眼于学生学习方式的转变--我校开展"研究性学习"的实践与思考

“研究性学习”现已经成为中小学课程改革的一个十分重要的内容,是素质教育的一条有效途径。研究性学习从本质上讲就是把教学的主权交给学生,让学生在主动、积极的学习环境中,全神贯注,饶有兴趣地学习,成为学习的主人。“研究性学习”这门课程的提出与实践,是素质教育的需要,也是社会发展的需要。