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| “等级 特长 评语”综合评价的全面性 | |
| 引用本文： | 翟国祥,杜桂香.“等级 特长 评语”综合评价的全面性[J].小学教学研究,1998(8). |
| 作者姓名： | 翟国祥 杜桂香 |
| 作者单位： | 山东烟台市莱州大原三教完小，山东烟台市莱州大原三教完小 |
| 摘 要： | “等级 特长 评语”综合评价制度和方法(下文简称综合评价),在实际操作中,是以全面性为其生命力的。第一、重视学生各方面素质的评价应试教育对学生的评价大多是一张试卷定高低,学生考试分数的多少成为评价学生的唯一的标准。在综合评价中,学生成了一个完整的自然人,评价的内容不仅包括智育方面的学习水平,还包括了思想品 |
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